第1286章 測試方法
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太陽系創建完成，意味著新上古時代征程開啟。
從這個時代開始，加速多極世界的成型，好的世界，壞的世界，假裝好實際上壞的世界，地獄世界等等。
出生在哪裏，生活在哪裏，修煉在哪裏，都被告知這裏是世界上最好的世界。
好人說自己是好人，壞人也說自己是好人，那些光明正大說自己就是惡的，早就被人們鄙視和拋棄。
再壞也要說好，是真好還是真壞，那就要看各自人的判斷力了。
伏羲，神農和燧人承載著新時代少年人格的希望，在學府裏修煉，獲取關於世界的知識。
“咱們這個世界，為盤古開辟，然後歲月主宰的秩序世界，舊歲月已被終結，歲月嫡長子繼承新歲月，意欲掌管世界新秩序。”老師們講述著世界的一些知識。
“很多人只知道盤古，不知道歲月，現在你們十五六七歲，等你們二十五六七，三十五六七的時候，會知曉歲月為何物。”
老師在講臺上講著，一些同學在下面小聲聊著天，都在聊去金木水火土天庭星冒險遇到的事情，還有發呆睡覺的。
作為老師，為這些學生負責，通常做法是讓喜歡聊天的坐一排，喜歡睡覺的坐一排，專心聽講的坐一排。
這裏的老師允許學生上課時聊天，也允許學生上課時睡覺，愛幹什麽幹什麽，前提是說話小點聲，不允許隨意走動，不允許打擾想要專心聽講的學生。
伏羲和神農以及燧人屬於喜歡聊天的一排，上課聊天下課玩，說不夠的話。
“你們趕上了一個新的時代，尊貴的月之氏上位貴族要為我們創造化無途徑。”老師說道。
華夏光明門區域禁止所有老師提“偉大”這種詞匯，形容一個人好的時候最多只能說尊貴或者尊敬的什麽什麽，在月之氏上位貴族眼裏，偉大這種詞匯往往跟洗腦牽扯在一起。
“所謂化無，說白了就是我們變成另外一個物體，把自己的身體像脫衣服一樣脫下來，用意志和道韻附著在想要成為的那個物體上，存在與天地間，逍遙快樂。”老師說道。
“想要化無，就必須擁有化無道韻，這一次大家去太陽系六星冒險，不知道有沒有得到化無道韻的。”老師說道。
說到這裏，伏羲和神農的耳朵敏銳起來，想要聽老師講解關於化無道韻的事，因為他們覺得他們得到的好東西有可能就是這個傳說中的化無道韻，奈何這一排都是聊天的同學，都在小聲嘰嘰喳喳說話，聽不太清老師的話。
為了能聽清楚，兩人起身一起走到專心聽講的這一排課桌上坐下。
燧人正在聊天，看到倆二貨朋友叛變了聊天排課桌，投身到聽講排課桌，大吃一驚，小聲問道：“你們兩個這是要幹什麽？”
為什麽突然叛變了聊天的這一排，難道這兩個二貨要改聊歸專心聽講？
伏羲對燧人小聲說道：“先別說話，我們身在專心聽講排課桌，心在聊天排，等會再聊。”
少年的性格不喜歡安靜，但是為了知道什麽是化無道韻，還有化無道韻的一些特性，必須專心過來聽講一下。
神農心思很敏銳，他是得到了至寶才想要過來聽講，難不成這個二貨伏羲也得到了至寶？
老師繼續說道：“說到這個化無道韻，這是咱們華夏光明門區域新的力量秩序修煉方式，只要擁有一個化無道韻，煉化之後就可以去尋找合適的無來化。”
“化無道韻，不可遇不可求，特別珍貴，得到一個，不說一步登天，一步登上力量之巔的階梯也不在話下。”
“不知道你們有沒有得到這種化無道韻，也許大家得到了也不知道是不是，我這裏有華夏光明門發下來的測試方法，只要按照這個測試方法就可以知道身上有沒有化無道韻。”
老師說著，略微打量一番講臺下的同學。
有些平時特別喜歡聊天的，平時特別喜歡睡覺的，特別喜歡看窗外發呆的，都跑到專心聽講這一排課桌上聽講起來。
怎麽說，不怕學生不愛學習，就怕沒有興趣學習。
“也許大家都不願意讓人知道自己身上有這種寶物，所以這測試方法大家回去自己在房間裏測試，不要聲張，避免被壞人盯上。”
老師提醒道，隨後說出了測試方法：“擺一百塊極品靈石成一個聚靈陣，自身坐在聚靈陣中間，一百塊極品靈石一瞬間喪失所有靈氣，這是第一步，然後……”
詳細方法說出，伏羲和神農吃了定心丸，想要回聊天排課桌，這時候老師繼續說道：“那麽，如果大家有幸得到了一個化無道韻，該怎麽去煉化呢？”
一聽老師說這話，兩人繼續停留在這一排課桌上。
燧人看的起疑心，小聲問道：“說，你們倆是不是得到了什麽至寶，而不告訴我？！”
明明說好三人要一起創造傳說，然後出現了有好東西不告訴別人的事情。
伏羲小聲說道：“沒，我們只是以防萬一。”
萬一得到了傳說中的化無道韻，但當作普通法寶使用，那就太讓人憋屈了。
機會都是留給有準備和準備有準備的人。
神農小聲說道：“我也是以防萬一。”
燧人說道：“是嗎？我怎麽就那麽不相信！”
伏羲道：“你愛信不信，我們身在專心聽講排課桌，不能隨意說話，等我們回去再說。”
課堂有課堂的規矩，身在專心聽講這一排課桌上，就得服從這個規矩，想聊天，去專心聊天的那一排上。
燧人生氣道：“你們兩個叛徒，我們這個隊伍啊，且得融合。”
一個隊伍，不怕實力弱小，就怕心不齊。
這一天，伏羲和神農終於得到了關於化無道韻的一些知識，他們很期待身上得到的寶物就是傳說中的化無道韻。
那是他們理想的開始，那是他們傳說的築基石。
這一天，兩個少年沒什麽心思上課，好不容易熬到放學，火一樣的趕回家。
一回家就把自己關房間裏，飯也不吃，兩人的父母大感吃驚，以為孩子在學校裏被人欺負了，使勁拍門要闖進來問問怎麽了，兩個少年越說沒事父母越是闖，甚至不惜破壞家裏的門。
負責任的父母，生怕孩子在學校裏被人欺負。
另外的父母，當小孩說在學校裏被人欺負了的時候，標準回答是：“你不去招惹人家，人為什麽會欺負你。”
然後等到小孩被欺負的跳懸崖後再去哭泣和控訴。
(本章完)
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出生在哪裏，生活在哪裏，修煉在哪裏，都被告知這裏是世界上最好的世界。
好人說自己是好人，壞人也說自己是好人，那些光明正大說自己就是惡的，早就被人們鄙視和拋棄。
再壞也要說好，是真好還是真壞，那就要看各自人的判斷力了。
伏羲，神農和燧人承載著新時代少年人格的希望，在學府裏修煉，獲取關於世界的知識。
“咱們這個世界，為盤古開辟，然後歲月主宰的秩序世界，舊歲月已被終結，歲月嫡長子繼承新歲月，意欲掌管世界新秩序。”老師們講述著世界的一些知識。
“很多人只知道盤古，不知道歲月，現在你們十五六七歲，等你們二十五六七，三十五六七的時候，會知曉歲月為何物。”
老師在講臺上講著，一些同學在下面小聲聊著天，都在聊去金木水火土天庭星冒險遇到的事情，還有發呆睡覺的。
作為老師，為這些學生負責，通常做法是讓喜歡聊天的坐一排，喜歡睡覺的坐一排，專心聽講的坐一排。
這裏的老師允許學生上課時聊天，也允許學生上課時睡覺，愛幹什麽幹什麽，前提是說話小點聲，不允許隨意走動，不允許打擾想要專心聽講的學生。
伏羲和神農以及燧人屬於喜歡聊天的一排，上課聊天下課玩，說不夠的話。
“你們趕上了一個新的時代，尊貴的月之氏上位貴族要為我們創造化無途徑。”老師說道。
華夏光明門區域禁止所有老師提“偉大”這種詞匯，形容一個人好的時候最多只能說尊貴或者尊敬的什麽什麽，在月之氏上位貴族眼裏，偉大這種詞匯往往跟洗腦牽扯在一起。
“所謂化無，說白了就是我們變成另外一個物體，把自己的身體像脫衣服一樣脫下來，用意志和道韻附著在想要成為的那個物體上，存在與天地間，逍遙快樂。”老師說道。
“想要化無，就必須擁有化無道韻，這一次大家去太陽系六星冒險，不知道有沒有得到化無道韻的。”老師說道。
說到這裏，伏羲和神農的耳朵敏銳起來，想要聽老師講解關於化無道韻的事，因為他們覺得他們得到的好東西有可能就是這個傳說中的化無道韻，奈何這一排都是聊天的同學，都在小聲嘰嘰喳喳說話，聽不太清老師的話。
為了能聽清楚，兩人起身一起走到專心聽講的這一排課桌上坐下。
燧人正在聊天，看到倆二貨朋友叛變了聊天排課桌，投身到聽講排課桌，大吃一驚，小聲問道：“你們兩個這是要幹什麽？”
為什麽突然叛變了聊天的這一排，難道這兩個二貨要改聊歸專心聽講？
伏羲對燧人小聲說道：“先別說話，我們身在專心聽講排課桌，心在聊天排，等會再聊。”
少年的性格不喜歡安靜，但是為了知道什麽是化無道韻，還有化無道韻的一些特性，必須專心過來聽講一下。
神農心思很敏銳，他是得到了至寶才想要過來聽講，難不成這個二貨伏羲也得到了至寶？
老師繼續說道：“說到這個化無道韻，這是咱們華夏光明門區域新的力量秩序修煉方式，只要擁有一個化無道韻，煉化之後就可以去尋找合適的無來化。”
“化無道韻，不可遇不可求，特別珍貴，得到一個，不說一步登天，一步登上力量之巔的階梯也不在話下。”
“不知道你們有沒有得到這種化無道韻，也許大家得到了也不知道是不是，我這裏有華夏光明門發下來的測試方法，只要按照這個測試方法就可以知道身上有沒有化無道韻。”
老師說著，略微打量一番講臺下的同學。
有些平時特別喜歡聊天的，平時特別喜歡睡覺的，特別喜歡看窗外發呆的，都跑到專心聽講這一排課桌上聽講起來。
怎麽說，不怕學生不愛學習，就怕沒有興趣學習。
“也許大家都不願意讓人知道自己身上有這種寶物，所以這測試方法大家回去自己在房間裏測試，不要聲張，避免被壞人盯上。”
老師提醒道，隨後說出了測試方法：“擺一百塊極品靈石成一個聚靈陣，自身坐在聚靈陣中間，一百塊極品靈石一瞬間喪失所有靈氣，這是第一步，然後……”
詳細方法說出，伏羲和神農吃了定心丸，想要回聊天排課桌，這時候老師繼續說道：“那麽，如果大家有幸得到了一個化無道韻，該怎麽去煉化呢？”
一聽老師說這話，兩人繼續停留在這一排課桌上。
燧人看的起疑心，小聲問道：“說，你們倆是不是得到了什麽至寶，而不告訴我？！”
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神農小聲說道：“我也是以防萬一。”
燧人說道：“是嗎？我怎麽就那麽不相信！”
伏羲道：“你愛信不信，我們身在專心聽講排課桌，不能隨意說話，等我們回去再說。”
課堂有課堂的規矩，身在專心聽講這一排課桌上，就得服從這個規矩，想聊天，去專心聊天的那一排上。
燧人生氣道：“你們兩個叛徒，我們這個隊伍啊，且得融合。”
一個隊伍，不怕實力弱小，就怕心不齊。
這一天，伏羲和神農終於得到了關於化無道韻的一些知識，他們很期待身上得到的寶物就是傳說中的化無道韻。
那是他們理想的開始，那是他們傳說的築基石。
這一天，兩個少年沒什麽心思上課，好不容易熬到放學，火一樣的趕回家。
一回家就把自己關房間裏，飯也不吃，兩人的父母大感吃驚，以為孩子在學校裏被人欺負了，使勁拍門要闖進來問問怎麽了，兩個少年越說沒事父母越是闖，甚至不惜破壞家裏的門。
負責任的父母，生怕孩子在學校裏被人欺負。
另外的父母，當小孩說在學校裏被人欺負了的時候，標準回答是：“你不去招惹人家，人為什麽會欺負你。”
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